Alvaro Carrasco – Lärare i Spanska och SO på Täby Parkskolan

Vad är det absolut viktigaste för dig när du planerar en lektion för att väcka elevernas nyfikenhet?

Att eleverna känner att det vi gör har en mening. Jag försöker koppla undervisningen till verkligheten, ställa frågor och skapa utrymme för elevernas egna tankar. Jag vill att eleverna ska bli nyfikna, fundera själva och kunna koppla kunskapen till sådant de möter utanför klassrummet.

Hur arbetar du praktiskt för att varje elev ska känna sig sedd och trygg i just ditt klassrum?

Jag försöker hitta nyckeln till varje elev. Alla elever är olika och behöver bli bemötta på olika sätt. Det kan handla om ett kort samtal, att uppmärksamma något eleven gjort bra eller att visa att jag kommer ihåg något de berättat. Jag tror mycket på de små mötena i vardagen

Studiero är en hjärtefråga för oss, hur skapar du en miljö där alla får utrymme att fokusera och prestera sitt bästa?

För mig är en bra start på lektionen väldigt viktig. Eleverna ska få tydliga instruktioner och veta vad vi ska göra och vad som förväntas av dem. Struktur och tydliga rutiner skapar lugn och gör det lättare att komma igång. Jag tycker också att det är viktigt med ett bra avslut där vi samlar ihop lektionen och det vi har arbetat med.

Vad är det som gör att du valt att vara lärare just här, och vad ger dig mest energi i skolan?

Det är framför allt mötet med eleverna som ger mig energi. Ingen dag är den andra lik. När man ser att en elev utvecklas, vågar mer eller börjar tro på sin egen förmåga får man väldigt mycket tillbaka som lärare.

Vi flyttar till Täby Parkskolan om sju månader, vad ser du mest fram emot att ta med dig från Byängsskolan in i våra nya lokaler

Gemenskapen och erfarenheten vi har byggt upp tillsammans under många år. Det finns mycket bra som sitter i väggarna på Byängsskolan, även om väggarna nu ska bytas ut. Den känslan och gemenskapen vill jag verkligen att vi tar med oss.

Vilken “aha upplevelse” hos en elev har gjort starkast intryck på dig på sistone?

För mig är det när eleverna själva inser hur mycket de faktiskt har lärt sig. När de märker att repetition ger resultat och att kunskapen börjar sitta. Jag försöker ge eleverna olika vägar till lärande genom text, bild, film och samtal. Det blir extra roligt när de börjar använda sina kunskaper, kopplar dem till sitt eget liv och kan se saker ur olika perspektiv.

Vi säger ofta att “hos oss blir alla sedda”, hur ser du till att det löftet efterlevs varje dag?

Genom att vara närvarande och uppmärksam. Att hälsa, lyssna, fråga hur någon mår och märka när någon kanske inte riktigt har sin bästa dag. Det behöver inte vara stora saker. Ibland kan ett väldigt kort samtal göra stor skillnad.

Vilka är dina bästa verktyg för att bibehålla en lugn och inspirerande arbetsmiljö för eleverna?

Tydliga ramar, variation i undervisningen och humor. Jag tycker att man kan ha en lugn arbetsmiljö och samtidigt ha roligt tillsammans. Humor kan få eleverna att slappna av och bidra till en positiv stämning, samtidigt som det ska vara tydligt när det är dags att fokusera och arbeta.

Om du fick beskriva din roll på skolan med tre ord, vilka skulle det vara?

Engagerad, tydlig och nyfiken.

Om sju månader landar vi i Täby Park, vilken del av de nya lokalerna tror du kommer betyda mest för elevernas trivsel?

Jag tror att de nya lokalerna och skolgården kommer att betyda mycket för elevernas trivsel. Något jag verkligen ser fram emot är också att hela skolan kommer att vara samlad i samma byggnad. Jag tror att det kan skapa en ännu större gemenskap bland både elever och personal.

Hur bygger du starka relationer med dina elever för att skapa en trygg grund för lärande?

För mig är det viktigt att vara lärare men också relationsorienterad. Jag vill lära känna eleverna som personer och alla samtal behöver inte handla om skolan. Vi kan prata om fritid, samhället, sport, film eller sådant som händer i deras vardag. De små samtalen betyder mycket. När man lär känna varandra skapas en trygghet som gör det lättare att både stötta och ställa krav.

Hur involverar du eleverna i att själva ta ansvar för och bidra till studieron i klassen?

Jag pratar med eleverna om att studiero är något vi skapar tillsammans. Det egna beteendet påverkar andra och alla har ett ansvar för hur vi har det i klassrummet. När eleverna förstår varför vi har vissa ramar blir det också lättare för dem att ta ansvar för både sin egen och andras arbetsmiljö.

Vilken är din största drivkraft som pedagog på just vår skola?

Min största drivkraft är eleverna och deras utveckling. Att få följa dem under flera år och se hur de växer, både kunskapsmässigt och som personer. Det är en speciell känsla när eleverna går ut årskurs 9 och man ser hur mycket de har utvecklats sedan man först lärde känna dem. Då känner man att man har fått vara en del av deras resa och bidragit till deras utveckling.

Vad ser du som den största möjligheten med att flytta vår samlade erfarenhet till de helt nya lokalerna i Täby Park?

Att vi får chansen att bygga vidare på det som redan fungerar bra och samtidigt tänka nytt. Vi tar med oss all erfarenhet från Byängsskolan och får nya möjligheter i en helt ny skolmiljö.

Framför allt hoppas jag att vi tar med oss Byängsandan som vi har byggt upp under många år, där vi arbetar kollegialt, har ett bra samarbete med elever och föräldrar och hjälps åt. För mig är det viktigt att vi fortsätter vara en skola där vi arbetar tillsammans och känner att vi gör det här gemensamt.